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2年次に行われる各グループの課題学習の紹介です　

第46期課題学習報告書は製本されました。滋賀県内の図書館などで閲覧可能です。

課題学習の報告発表会（２０２６年８月２１日および２８日）

報告日	テーマ名	グループ名	メンバー
8/21	滋賀のグリーンインフラの取組について 　～自然が有する機能を活用して社会の課題を解決する～	Green７	けーたん、H-o、 M.S.、すえっち、 ジジ、bikky、 M.Y.
8/21	よみがえれ　びわ湖の生きものたち ～生きものが 棲みよいびわ湖をめざし 学んで体験～	いきものがたり	元　修験行者、T.O.、 vega、テケ、  びわよっしー
8/28	美しい伊吹山を取り戻そう	美しい森々の郷	S.M.、シンちゃん、 T.Y.、mako、 おむすびコロリン
8/28	気候変動・温暖化を考える ～ ｢自分ごと化｣を進めるために!! ～	びわ環Ｏ３ＫＴ	H.O.、チユウサン、 K.K.、 タミー

＜＜＜＜＜　以下は取組み途中の様子です　＞＞＞＞＞

年月日	テーマ	担当	内容
2025/9/26（金）	課題学習をみんなで勧めるために 課題学習ガイダンス・クラス活動	認定特定非営利活動法人 しがNPOセンター　理事 　森川　稔先生 事務局 課題学習委員会	学習計画立案のグループワーク 　テーマ『レイカディア大学の学びをより豊かにするためには、どうしたらよいか？』について、異なる学科メンバー数人と議論し発表しました。 　午後には、まず事務局からの『課題学習の実施について』の説明があり、その後、クラスごとに分かれ、課題学習委員会より、グループ分けの案について提案がありました。
2025/10/10（金）	課題学習　～クラス活動～	課題学習委員会	各自のテーマ要望の集計結果が発表され、人数調整などを話し合った結果、以下の4グループとなりました。  ①琵琶湖関連（7人） ②里山関連（5人） ③いきもの関連（5人） ④気候・環境関連（5人） 早速、グループごとに分かれ、テーマの計画や代表者について、話し合いました。
2025/12/23現在	各グループの活動状況について 　【第1弾】活動の一部を紹介	広報部会	１.琵琶湖関連グループ（7人） ・いろいろ検討した結果、琵琶湖の関連から滋賀県の環境と防災・減災の両立を進められている現状を”グリーンインフラ”をキーワードにまとめています 写真は左から①マキノ町②草津市草津川跡地公園③大津市桐生④長浜市米川 ２．里山関連グループ（5人） ・課題テーマを決めるため県内の里山や名水に足を運びました。(①十王村の水②春日山公園) ・伊吹山をテーマにすることに決まり、米原市職員、活動団体メンバー、伊吹山文化資料館学芸員等から聞き取りを行いました。(③伊吹山文化資料館④途中立ち寄った三島池) ・活動団体に同行し鹿の不嗜好植物の種を採取しました。(⑤伊吹山3合目) ３．いきもの関連グループ（5人） ・いきもの（魚や植物ほか）の保全活動や外来種対策活動に参加して体験を通して学んでいます。 写真は左から①お魚里帰り大作戦（草津市）②ヨシ植え（野洲市）③ビワマス魚道設置・観察会（東近江市）④魚のゆりかご水田（野洲市）⑤ヨシ刈り・植栽・すだれ編み体験（湖北町） ４．気候・環境関連グループ（4人） ・写真は、左から①「気象変動・温暖化を考える」ために県庁市町から提供を受けた資料の一部②県庁CO2ネットゼロ推進課を訪問時の様子2枚③訪問した甲良町役場です
2026/3/25（水）	課題学習　中間報告	元滋賀県立虎姫高校教諭 村居　利美先生  課題学習委員会	4チームが各テーマに従って取り組んできた活動をプレゼンしました。20分間の持ち時間でしたが、各チームとも実施した活動に熱意があふれて大幅な時間オーバー。講師の助言を含めて、最終報告に向けて改善しましょう。
2026/6/19（金）	課題学習　報告書提出	課題学習委員会	報告書や学科表紙などの提出が完了しました。これからは､原稿の校正や最終報告でのプレゼンを作成します。

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